非常时期学科在线教学该如何开展？ 学科在线教学有哪些模式？ 哪种模式更适合区域发展特点、教学需要和学生实际情况？ 学科教师如何开展线上教学？ 线上教学如何管理学生？ 网络教学过程中如何设计有效的课堂教学活动线上教学英语，更好地培养学生良好的学习习惯，发展学生的学习能力，提高学生的思维品质？ 如何培养学生基于网络平台的合作意识、交流意识、分享意识、探索意识、创新意识等？ 在线教学如何做到“以数据为基础，以学促教；以数据为基础，因材施教；以数据为基础，以评价促教学”？ …… 无数这样那样的问题会在这一刻涌入我们的脑海。
非常时期，作为人民教师，要与时俱进，积极参与学习、实践和思考的过程。 只有学习才能促进发展； 只有实践才能产生真知； 只有思考才能引领。 正是基于在线教学如火如荼的现状，我们以“学科在线教学的实践与思考”为主题，通过“江南一筑”微信推送分享区、乡镇、学校和教师。公众号具体做法和深度思考。 希望这样接地气的分享，能更好地助力非常时期的线上教学。
今天，为大家呈现的是顺德大良桂盘小学的精彩分享。 仔细阅读了郭顺义科长发来的文章，不仅能充分理解学校英语系团队在非常时期积极扎实开展在线英语教学活动，也特别佩服系里的老师们小组进行课前、课内和在线学习。 课后三个环节的精心安排。 尤其是能够准确把握语言核心点，科学合理选择题型，根据毕业年级六年级的教学特点精心设计制作课后实践资源。
衷心感谢顺德大良桂盘小学的分享。 您可以将这篇文章推送给您的学生，然后通过长按下方提供的二维码识别文章，关注我们的教学进度，并安排习题巩固和拓展任务。 教海无涯，分享是岸。 非常时期，非常强大。 愿我们的推动有意义，真正帮助教师和学生的教学。 江南一烛，愿烛光照亮我，也照亮更多志同道合的你。
顺德桂盘小学英语学科在线教学的实践与思考
顺德大良桂盘小学
为了更好地开展线上教学，前段时间，顺德区教育发展中心小学英语教师、研究员田祥军先生牵头，顺德区各乡镇、街道及相关学校通力合作线上教学英语线上教学英语，为顺德乃至全国推出大量优质小学英语微课资源。 各地老师都在用，我们受益匪浅。
所有的事情都是预先警告的，没有什么是可以放弃的。 桂盘小学早在2月17日就启动了线上预习和复习工作，英语系的老师们早早就精心准备了线上“知识盛宴”。 在桂盘小学副校长陈世祥、科长郭顺义的带领下，桂盘小学英语部全体人员认真跟踪各年级英语在线学习情况。 备课大纲，其中，六年级英语备课组郭顺义、霍小荣在备课组长梁海棠的带领下，针对本学期各课时的课堂重点，共同制定出题方案。六年级下册第一单元、第二单元和6个年级级易错常见试题，针对每个课时制定问卷，巩固课后小测验。
郭顺义科长制定教学计划梳理重点难点
备课经理梁海棠制作问卷星标链接
霍晓蓉老师正在备课
以下是我们在顺德大良桂盘小学六年级英语在线教学的具体做法和思考：
1.完成链接任务清单
当在线英语学习如火如荼的时候，我们发现英语学习资源比较分散学英语，学生很难根据老师发来的任务要求和视频清楚地知道自己需要完成哪些任务。 于是我们备课组就用“微信笔记”来编辑学习指南。 “微信笔记”更像是一个功能齐全的任务列表，里面有老师第二天上课的内容和要求，还有学习视频的链接。 二维码，在课堂上练习的二维码。 这不仅让学生在课前预习时对明天的学习任务有更清晰的认识，也解决了下载视频和在各种程序中翻来覆去的困难。 任务单不仅服务于课堂，更是课外预习的“好帮手”。
2、多维互动促进交流
非常时期，非常强大。 在线教育之初，顺德区教育发展中心组织精英教研团队，为全区各乡镇、街道、学生和教师准备了大量优质微课资源，供全区教师使用。顺德区乃至全国各地。 为了解决家长下载难、网卡等问题，我们不仅为学生提供了多种观看视频的方式，而且备课组还会把每段20分钟的视频剪成4个小视频放在一起在任务列表中，以确保学生可以成功地在线学习。
如何落实当天学生是否认真上课？ 孩子们看视频是认真的吗？ 我们的备课组采取了以下的督导和执行方式：
1. 结合“一起作业网”指定作业时间，如学生未能按时交作业，老师将主动联系家长反馈并了解原因。
2、开展在线答题游戏和在线活动，纠正学生发音，微信、电话联系学生，不提前公布答案。 从微课视频中提取口语交际、语法应用等环节，供学生即兴答题。
3、录制小视频、希沃白板点评、作业网、问卷星分、疑难错题。
3、智能小量测量显示数据
为了更好地了解学生的习得情况，我们的备课团队结合课堂教学内容线上教学英语，采用问卷之星学英语，根据当前课程的重点和难点知识点，为每节课设置“问卷之星”。上一节课学生犯错的知识点。 . 问卷之星旨在满足选择和提炼两个标准，每个“问卷之星”前都会设置一张“知识点卡”，让学生在完成课堂练习前回顾课堂重点。 同时，我们在问卷之星设置了多项练习题，要求学生准确率达到90%以上才能达标，保证在线学习的有效性。
结合问卷和作业网的系统性错误分析，利用网络教学和现代技术学英语，可以更系统、更准确地制定课后“解说视频”的针对性错误训练。
四、人文素养共同进步
在线上学习之余，桂盼英语系的老师们针对非常时期线上教学的特点，结合英语+科学融合教学，组织了一场特色英语配音活动——“为武汉加油·2020桂盼配音大师秀”同学们可以在“英语趣味配音”等网站上找到关于冠状病毒的视频进行配音活动，同学们在接到邀请后各显神通，完成了一部妙趣横生的“原声”作品。内容丰富的视频配音不仅练习在提高学生语言能力和开阔视野的同时，还以其科普性和趣味性激发了他们的学习热情宝物：小学英语网络资源宝典，培养了他们的爱国情怀和人文素养。
特殊的时代赋予我们特殊的思维和做法。 感谢顺德区教育发展中心为我提供精准指导和优质资源共享。 在此，我们桂盘小学也秉承田老师勤于思考、勇于实践、善于反思、乐于分享的精神，将我们六年级英语备课组与Unit 1 & 2的教学内容相结合，完成了以“问卷之星”为基础，巩固课后测验。 衷心希望我们的分享能对师生的教学有所帮助。
最后附上第一、二单元配套问卷二维码：
