如何学好英语语法

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WORD(可编辑版)——如何学好英语语法学一门外语并不难。 学习一门外语就像交朋友。 重复再重复,熟练再熟练,才是学好英语的必由之路。 下面是我为大家整理的一些如何学好英语语法的学习资料。 希望对您有所帮助。

如何学好英语语法?

(1)练习基本句型。

我国近几年的英语教学实践证明,在初级阶段采用听、说、学基本句型的方法来学习英语语法是行之有效的。

句型学习就是通过听说来学习传统语法中最常用的语法项(把它们变成句型来练习)。 句子训练实际上是利用了传统语法和结构语法两者的长处。 目前,在我国的英语广播(电视)教学中,在入门阶段,多采用句子为主的教学法。 因此自学或听广播(看电视)学习,或根据所选教材提供的句型,用替换词进行替换练习。 所学的句型要由浅入深,由简入繁; 讲求熟练和熟练,不要贪多求多。 每学习一个项目,都要先练习单项练习,再过渡到综合练习,最后扩展应用。

以定语从句为例。 更改 Ireadanovesterday。 而且非常有趣。 这两句单句写成 ThenovelIreadyesterdaywasextremelyinteresting。 这是定语从句的个别运用。 首先,重复替换练习。 例如,今早更改 Isawaman。 和Themanismyteacher。 给 ThemanIsawthismorningismyteacher。 改变 Isawafilmlastnight。 这部电影非常有趣。 这是第一步。

第二步,将定语从句放在一定的语言情境中综合运用,进行问答。 喜欢:

A:你喜欢这部歌剧吗?

B: 哪个歌剧?

A: 当然是我们昨晚看到的那个。

B: 是的,非常喜欢。

第三步是拓展应用,即练习定语从句和之前学过的两三项。

A:你知道埃德加斯诺是谁吗? (一般问题;名词从句)

B: 是的英语语法基础入门自学,他是一位在北京采访过毛主席的美国作家。 (定语从句)

A:哦,现在我想起来了。他是《红星飞越中国》的作者英语,对吧? (定语从句;反问句)

B: 没错。

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这种答题不仅练习了定语从句,还复习了一般题和对偶题,也给名词从句的学习下了伏笔。 句子练习既需要滚雪球(复习你学过的项目)也需要蹲下(预先练习你将来要学习的项目)。

在句型学习阶段,要注意:在听和说的前提下,写和读要跟上,力求听、说、写、读均衡发展。 因此,应及时合理安排。 通常可以安排早上朗读。 如果你能每天坚持下去,效果一定很棒。

(2)结合课文学习。

卢书祥先生说:多看文章不如多看语法书。 他还说:词只有嵌入语境中,才有生命,才能好记,才能懂得运用。 (引自《中国人学英语》)课文是学习英语的重要基础。 在文本中,有语音和词汇项目,以及各种语法项目。 它们在文中有机地结合在一起。 文中出现的语法项是有血有肉的如何学好英语语法,不是干巴巴的。 通过课文学习语法,可以学得生动,记得牢,比单纯背语法词条要有效得多。 因此,学习句型后,宜结合课文学习语法,围绕课文中出现的主要语法项,循序渐进地学习较为系统的语法知识。

哪些项目是文本中的主要语法项目? 通常教科书的编者都会清楚地指出每课的主要语法项目。 弄清这些项目的基本概念英语语法基础入门自学,掌握它们的公式和用途,特别是做好相关练习。

如何学习英语语法

(1)尽量充分理解语法规则或句型,不必进行深入的理论探讨。 练习全部以句子为主英语语法基础入门自学,口头练习和书面练习并重,要培养思维和表达相结合的自然语言习惯。

(2)多读文章英语语法基础入门自学,如故事、寓言、童话、小说,甚至诗歌。 读书时,认真地大声朗读,不要用眼睛看。 阅读材料应适合自己的能力或水平。 阅读时注意引用所学的语法规则,或运用所学的语法规则来理解课文的意思,欣赏文体,模仿英语的表达句型或习惯。 记住,读完10本语法书你不一定能说出流利的英语,但读完10本小说(或文学作品)后,你的英语说写一定会流利。

(3) 不要害怕犯语法错误。 如果你犯了错误,说明你在学习的路上,检查自己错误的原因,努力改正。 敢于犯错的人,会发现自己离胜利的目标越来越近了。

以上只是三种简单的学习方法。 大家可以根据自己的实际情况制定自己的学习方法。 也可以多做练习,不断加强语感。 语感对提高英语能力有很大帮助。 俗话说,熟能生巧,熟能生巧! 大家加油!

小学英语语法学习方法

1. 在理解中学习

学习语法一定要真正理解,不要死记硬背条条框框。 例如,父母在教孩子英语时,可能会强调句子中现在分词和动名词的不同成分。 很多孩子都是死记硬背:分词可以做定语、状语、补语、谓语; 动名词可以用作定语、主语、宾语和谓语。 即使这样也经常被混淆。 分词实际上相当于形容词。 形容词基本上可以充当分词; 动名词相当于名词,名词可以作为成分。 这也很容易理解为什么动名词可以充当主语和宾语英语培训,而分词却不能。 理解语法并不是要深入了解其规则。 有小朋友问:为什么英语有那么多时态,而汉语没有? 每种语言都有自己的规则。 中文不是没有时态,而是时态的表达没有英语那么明显。

2. 主动总结归纳语法规则

孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、归纳语法规则,不能完全依赖家长和老师的讲解。 研究表明,孩子们比从书本上学到的语法规则更能记住语法规则。 在孩子有疑问或给出详细解释后,孩子要尽量自己总结规则。 同样的情况用在什么样的场合? 有没有例外? 实践表明,能够自己归纳语法规则的孩子能够更加灵活地运用语法,在阅读中表现出反应迅速准确的良好状态。

另外,有些语法书上提到的规则有时过于简单,甚至不准确。 例如,在许多语法书中,它是关于字母的。 词尾名词复数化的规则是:一般加?s; 一些添加-es。 那么哪些加-s,哪些加-es? 孩子们只能死记硬背。 事实上,大多数词都加-es,如 heroes、tomatoes、potatoes、tornadoes、volcanoes、torpedoes 等; 少数单词加?s,加-s的单词大多是较长单词的缩写。 例如:photographs——相片; 公斤——公斤; hippopotamus——河马等。而radio本身就是几个单词的缩写,复数形式当然是radio。 如果孩子能够在学习中发现相似的规律英语,那么死记硬背的负担就可以大大减轻。

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