30年前的中国，8岁让孩子学英语，那叫先进；
现在2018年，孩子8岁之前不让学英语，因为跟他们有仇。
3岁学英语和8岁学英语有什么区别？
家长们估计很快就要开始计算投入产出比了：
按照11岁参加MSE剑桥英语入学考试的标准，3岁开始学习英语需要交8年的学费，3岁开始只需要交3年的学费8岁学习英语。
算完这笔账，哪个更实惠，对比应该不会太明显吧！
但是3岁学英语和8岁学英语有什么区别？，大家有没有想过，3岁学习和8岁学习的效果是不是可以比较的呢？
3岁开始学习英语，孩子的母语思维对英语学习的影响几乎为零。 这个时期的英语学习，只要在良好的语言学习环境中有正确的方法和方法，学习外语就可以像说母语一样简单。
在这个学习阶段，宝宝大脑中的程序是一个简单的两步过程——
1.构建整体感知
2.完善细节
这种构建语言整体认知的过程是人类语言习得的自然规律，更符合语言学习的本质。
自然的方式是最快的吗？ 当然不是。
我举个你能看懂的例子：
菜市场出售的蔬菜有两种选择——天然有机和农药化肥。
众所周知，不施化肥农药的菜地，其产量远低于施化肥农药的，所以有机蔬菜的价格通常比施肥农药的蔬菜要贵很多。
但我们宁愿选择更贵的，也不愿冒着健康风险去买便宜的！
其实学英语也是一样的。 自然的方式通常不是最有成效的，但却是最可靠的。 但谈到增长英语培训学英语，无论是农业还是教育，一味追求效率的代价是巨大的。
那么回到3岁和8岁学英语的话题——
8岁开始学英语，孩子的母语思维已经很强大了。 他们必须通过肢解语言结构来学习，再加上强制性的练习，从而产生可视化的、可量化的学习结果。
然而，这种看似高效的学习方式，通常很难从整体上构建有效的输入输出系统，会让孩子感到痛苦和排斥。 我们的孩子绝对没有必要受这样的苦。
有的家长可能会说：“有很多孩子从3岁开始学了8年的英语，考试成绩比起8岁就被灌食了3年英语的孩子好不了多少。” ！”
考试考好很重要； 好好学习更重要
语文考试有一个非常大的特点，就是学习内容和考试内容背道而驰，这与理科有本质区别。
如果让家长做一张从小学到高中的数学知识图谱，只要参考课本就可以实现。
但是英语知识图谱呢？ 别说大多数家长，就是学了多年的英语达人，也没有人敢自告奋勇做一张完整的英语知识图谱，让孩子参照这张图谱完成英语学习，然后综合运用。
因此，语言学习的结果不能仅仅通过考试成绩来衡量。 英语学习成绩至少由三个方面决定：考试成绩、能力成绩、学习感受。
不了解大脑的工作机制和儿童发育规律英语，就是不带枪上战场
显然学英语先学什么，测试结果是最直观的学习结果，也是很多家长最关心的。
然而，在这样的评价下，能力成果的巨大作用却被大大低估了，“哑巴英语”油然而生。
语言沟通能力、社会交际能力、在复杂的跨文化情境中处理问题的能力，都需要及早接触语言才能培养，更不用说读写能力了。
孩子背一本词汇书的情况并不少见，但是背过之后能在生活中运用并在阅读中理解的孩子就少之又少了。
因为语言学习首先是通过整体感知建构起来的，无论是听力理解还是阅读理解，先理解单词的意思学英语先学什么，然后通过拆解成片段的方式组装成完整的句子和段落，效率是非常低的。
如果你想投资，就投资那些孩子一生都可以使用的地方
虽然脑科学研究表明人脑具有终生可塑性，学习一门语言在任何年龄段都可以学会，但学习难度和学习效果（尤其是流利程度和综合运用水平）是完全不同的。 相同。
这就是为什么从长远来看，8 岁以后的孩子学习成绩很可能比 3 岁开始学习英语的孩子差。
而且，从时代的发展来看，能力的结果最终决定了考试的结果。
随着人类科学技术的发展和各领域研究的深入，语言测试对语言能力的反应程度也在不断提高。 尤其是当语言难度较高时，语言本身知识部分的作用急剧下降学英语先学什么，技能和能力部分的作用急剧上升。
8岁就开始强灌英语的孩子，考MSE剑桥英语可能非常容易。 但是当我考了初级英语，我就开始觉得力不从心了。 这在参加更高级别的考试时变得更加明显。
而那些从3岁开始就在良好的语言学习环境中学习的孩子，使用正确的方法和方法，随着年龄的增长和能力的提升，在后期能够爆发出惊人的力量。
学习经历更不用说了。 对于成年人来说，为了某种目的学英语先学什么，比如考证，忍受学习的痛苦是极其困难的，对于孩子来说更不可能。
3岁开始学习英语的孩子更容易毫无负担地保持较高的学习动力，而学习动力往往与学习成绩高度相关。
0-6岁决定了孩子的一生。 毕竟家长需要为孩子创造一个良好的语言学习环境，让孩子以正确的方式和方法学习英语！
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