完成一个教学活动很容易，但要完成一个好的教学活动却需要付出一点努力。 只要求幼儿英语教师具有扎实的专业知识，善于观察学生的心理和动机。 以下是我为大家整理的上好少儿英语课的实用技巧，希望大家喜欢！

好孩子英语课的实用技巧

问候语：

首先向小朋友们问好：大家好！ 通过问候，进行师生互动，调动课堂气氛。

Roll Call（唱名）：

点名很重要，方法多种多样。 一般幼儿园老师都会让学生通过一个一个的自我介绍来完成点名。 点名时还可以加入一些互动游戏。 往往在第一堂课，孩子们还不认识老师，老师要先做介绍示范。 然后，通过说服的方式引导学生完成自我介绍。 每个孩子介绍完后，老师要给予相应的鼓励。 （常见的鼓励词包括“给我五分，干得好学英语学英语，好好尝试，优秀，非常好，干得好，超级好等。”）。 之后，在白板上为每个孩子画一个与其名字相对应的简笔画。

热身（热身）

热身环节通常以两三首英语儿歌进行。 歌曲的选择应尽可能与本节内容相关。 不仅可以教孩子唱儿歌，还可以让他们边唱边活动全身。 老师引导学生学习每首儿歌对应的舞蹈，寓教于乐。 并且可以提前将歌词中出现的关键词打印成卡片，方便文字卡牌游戏。 教师可以通过各种游戏增加课堂气氛，同时巩固孩子对英语儿歌的记忆。

课堂规则（课堂说明）：

如何管好学生也是衡量一个班级好坏的标准，新老师经常会遇到这样的问题。 对于课堂规则的建立，当然需要教师不断地练习和听课。 不断从经验中学习。 少儿英语课中经常会用到一些英语指令，如何让学生理解并执行这些指令，需要教师在第一节课就与学生建立起各种指令信息。 例如儿童英语课，一些常用的课堂指令如“起立、坐下、回到座位、手放在椅子/头/地板/脚趾上，一二三，拍手，一二三三二一”。

Presentation（内容展示）：这个环节是一堂课的重点。 教师要合理把握书中内容的教学，善用寓教于乐的原则。 更能激发学生积极参与课堂互动。 教师可以将英语单词做成单词卡，配合其他教学道具，可以进行多种游戏教学。 让孩子边玩边学，边玩边学。 真正安心待业。 有条件的话，提供交互式白板或者ppt，教学效果会更好。 一般少儿英语教学最好以对象教学为主。 让孩子通过直观的感知形成知识的形象记忆。

实践（巩固与实践）：

在少儿英语课上，强化训练是必不可少的。 你可以在课堂的每一个环节进行巩固，比如你一开始画的简笔画。 情况可因地制宜），在教英语儿歌等时，老师也可以在一节课结束前，拿出单词卡让孩子重新认识，通过几个小游戏帮助孩子记忆。 最好选择一些他们感兴趣的游戏，这样他们可以有更强烈的兴趣。

教好孩子英语方法

1、让同学们唱一两首容易上口、大家都喜欢唱的歌曲，然后宣布全班。

2、让学习较好的同学带领全班同学朗读几篇好文章。 看完后儿童英语课，适当表扬鼓励。

3、学生就座后，老师问学生一个很新奇的问题。 例如：“好的，大家看这里，我包里有东西，我包里有什么？” 那么，你可以写Is it a …?的句型。 在黑板上，让学生按照这个用句型猜猜老师书包里装的是什么。 这样，就调动了学生的积极性。 这时，教师要有技巧地引导学生。 如果学生几次都没有猜到，老师可以告诉学生“好了，请打开你的书，我们来学习一些新单词，也许你能在这节课中找到这个单词。”

4、教师拿出一组图片，让学生快速阅读、辨认，然后学习生词，然后问学生。

讲授生动的学前班的技巧

1.活动主次分明，一般分为开始部分、基础部分和结束部分三个部分，合理分配各部分时间，把握重点，把握度应重视目标达成情况。

2、介绍新颖，能吸引幼儿的注意力，把握幼儿的心理特点和年龄特点。 可以通过与课程相关的直接、间接、情境表演、图片导入、实物或谜语等方式导入。 但是时间应该在2分钟以内英语培训，因为我们的主要目的是为下一节课做准备。

3、目标明确，符合孩子的年龄特点和接受能力。

4、在教学过程中，各个环节环环相扣，语言连贯，过程清晰。 本着《幼儿园导则》的精神。

5.必须有游戏链接。 幼儿园课程大多采用游戏的形式来达到教学目标。 因此儿童英语课上好英语课有哪些实用技巧，必须准备游戏来辅助教学内容。 我们应该为目标而战，而不是为了比赛。 可通过游戏或小组游戏检测孩子的掌握程度，了解孩子的接受能力，并根据孩子的个体差异进行个别辅导。

6.把握孩子的注意力时间，

小班小朋友一般10-15分钟，中班小朋友一般20-25分钟，大班和幼儿园小朋友30分钟左右。 把握好孩子的最佳接受状态儿童英语课，也是上好一节课的关键。

7、完成一次幼儿园教学活动，需要用到一些相关的教具。 由于孩子接受能力和认知特点的局限性，我们需要老师在实际生活中收集与课程相关的资料作为教具，帮助孩子理解，从而加深孩子的印象。