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英语学习教练 | 200+学生一对一英语水平提升体验

八年外企工作经验| 证书

让我们从一个故事开始吧。

有一个新东方的学生，新概念英语背得很好，别人说一句话他都能跟上。

以至于他在美国留学时写的第一篇文章就被教授怀疑是抄袭的，因为没有中国学生能把文章写得这么漂亮。 直到他在教授面前背诵新概念文章，教授才信以为真，差点哭了。

不知道你听了这个故事后是什么感受。 我听后深受启发：只要努力，铁杵就会成真。 原来只要努力背诵，就能学好英语。

从此，我开始了自己的背诵之旅。 我可以背美剧，TED演讲，我可以把美剧的一集或者演讲从头到尾背下来，一个字也不漏。

背诵真的是一种有效的方法吗？

直到一天后，我无意间翻到之前背过的稿子，发现自己不认识的字很多。 那只是一年。

通过这件事，我明白了，我们信奉的有效学习方法不一定有效。 也就是说，每一种学习方法都有自己的应用边界，对别人有用的不一定对我们有用。

不要让“我以为”阻碍进步

学好英语，一定要先提高词汇量，这是真的吗？

很多同学说：

我不知道怎么说英语，因为我的词汇量太少了。

我每天必须背xx个单词来提高英语水平

事实上，这可能只是你的想法。

词汇固然重要，但断章取义背单词，就像做菜时把食材分开煮，然后一起上菜学英语，其滋味可想而知。

我应该怎么办？

配料必须按照一定的顺序一起放在锅里煮，才能做出一道好菜。 文字也是如此。 在句子和上下文中学习它们会更有效。

语法知识是不是学得越多越好？

有同学说，

“知识，越学越好。语法也是知识，越学越好。”

也有可能这个观点正是你所想的。

其实学语法就像练拳击。 它是以一些基本的动作要领为基础，先练习最基本的整体框架和基本功，再加入一些动作细节。

例如，英语的句子结构是基于主谓宾和主类两个基本框架。

所以，语法知识的学习，不是尽量掌握，而是分清主次，搭建框架。

随着知识的快速迭代，“我以为”的认知偏差会越来越大，那么如何才能避免陷入“我以为”的陷阱呢？

尝试新想法

我本人非常喜欢知识转移。 为了能够将有效的学习方法应用到不同的学习场景中，英语就是其中之一。

我目前正在看《卡片笔记书写法》。 本书建立了一套从阅读、思考、提出想法到出版作品的工作流程方法。

虽然这是一种记笔记和写作的方法，但我发现它也非常适用于英语学习。

我想和大家分享一些我正在努力学习英语新想法。

如前所述，我曾经认为有效地学习英语意味着逐字记住学习材料。

现在我发现，只选择当下能用到的知识点来学习是好的。

首先学习英语的有效方法，这样的知识点更容易记住。

从脑科学的角度来看，我们的大脑是一个网络结构。 我们输入的每一个知识点与原来的知识网络连接得越多，就越容易被记住。 而且这个知识点对我们越有意义，我们就能与原来的网络建立更多的联系。

正如 The Card Note Writing Method 中所述学英语，“从进化的角度来看，我们的大脑对学习有意义的信息有一种内在的偏好。”

另外，从使用的角度来说，只有学习有用的知识，才能提高学习效率，以始为终。 正如80/20法则所说，20%的知识点可以覆盖80%的使用需求。

以前学英语的时候英语培训，笔记要么写在书上，要么随便录在app里。 结果，我要么写下来就再也没有看过，要么就是想看也找不到。

现在学英语的时候，我会在一旁放一叠卡片，或者打开手机上的笔记应用，随时记录灵感和学到的知识。 正如“卡片笔记书写方法”中提到的，手边要有一支笔。

做完笔记之后学习英语的有效方法，还有一个重要的步骤就是每天把这些笔记提炼整理。

这样做，一方面避免了这些想法被遗忘，想用的时候很难回忆起来。 另一个是防止这些想法占据大脑中的短期记忆，干扰我们对其他事情的思考。

这种方法类似于费曼学习法。 用自己的话复述可以迫使自己真正理解想要学习的观点。

另外，根据必要难度理论学习英语的有效方法，人类的记忆有存储和检索两种基本机制，两者呈负相关关系，即越容易存储在记忆中，越难检索它; 反之，存储越困难，提取越快。

比如《射雕英雄传》里的郭靖，他学武功的时候，别人可以练十遍，他却要练几百遍。 也正因为如此，他终于成为了世界上最优秀的武林高手之一。

我们如何应用这个原则？ 在学习知识的时候学习英语的有效方法，用自己的话来意译是一个很好的方法。

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最后的话

稻盛和夫说背诵真的是一种有效的英语学习方法吗？，所谓研究创新，就是今天比昨天做得更好，明天比今天更进一步。 无论它看起来多么微不足道，请创造性地思考如何改进它。

你所坚持的，可能正是你认为有效的学习方法。

你认为有效的不一定有效。

只有不断学习新方法，从细微处提高学习效率，才能跟上这个vuca时代的步伐。

不断创新，打破你以为的束缚，把更高的效率变成习惯。